Kurt-Tucholsky-Oberschule Berlin - Pankow

Nach der Implementierung der Lernzeit im Stundenplan (mittwochs 4. Block) liegt der Schwerpunkt der Teilnahme am Schulversuch in diesem Schuljahr in der inhaltlichen Gestaltung der Lernzeit in den verschiedenen Jahrgängen. Am unseren Studientag am 11.09.23 entwickelten die Jahrgangsteams der Jahrgänge 7 bis 11 verschiedene fächerübergreifende Projekte über die Schülerinnen und Schüler. Diese Projekte beinhalten Aufgabenstellungen, die am anderen Lernort oder zu Hause, allein oder in Lerngruppen bearbeitet werden können. Die Projekte sind unterschiedliche lang. Der 9. Jahrgang plante ein Projekt für das gesamte Schuljahr, der Jahrgang 10 für jeweils für ein Halbjahr und der Jahrgang 7 für 3 Monate. Im Mittelpunkt steht weiterhin das selbstständige Lernen und die Übernahme der Verantwortung für das eigenen Lernen durch die Schülerinnnen und Schüler. Zu jedem Lernzeitprojekt gehört ein regelmäßiges Feedback durch die Lehrkraft oder Mitschülerinnen und Mitschüler. Am Ende des Projektes steht ein Produkt, das auf verschiedene Weise, auch den Eltern, präsentiert werden kann, wie z.B. eine Führung durch den Stadtbezirk im Jahrgang 9 oder ein gestaltetes Buch in Jahrgang 8.

Die Schülerinnen und Schüler des Jahrgänge 11 und 12 nehmen an der Lernzeit unter der Überschrift "EiS" (Engagement in Schule) teil. Die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 12 engagieren sich im Projekt "Lernen durch Lehren", d.h., sie erteilen jüngeren Schülerinnen Nachhilfe in verschiedenen Fächern oder bereiten gemeinsam mit einer Lehrkraft ein Projekt für die Projektwoche im Januar vor. Die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 11, die keine Nachhilfe in Anspruch nehmen, bearbeiten Angebote im Projekt "Lernen lernen" des Jahrgangsteams 11. 

Am 15.11.2023 fand an der KTO das Netzwerktreffen, der 18 an Schulversuch "Hybrides Lernen" beteiligten Schulen statt. Es nehmen Schulleitungen und Lehrkräfte der Schulen, Vertreter*innen der Senatsverwaltung und der Humbolt-Universität teil. Im Mittelpunkt des Austausches stand zu einen die Dokumentation der bisherigen Gestaltung  des Schulversuchs an den einzelnen Schulen als auch ein Ausblick, wie es im Schuljahr 2024/25 weitergehen kann oder soll. Hierzu sind noch keine endgültigen Aussagen möglich. 

In diesem Schuljahr setzen wir die Teilnahme am Schulversuch "Hybrides Lernen" und an der Schulakademie fort. Im Stundenplan haben wir für alle Schüler*innen die Lernzeit (mittwochs im 4. Block) festgelegt. Die Gruppe der Fachverantwortlichen hat einen Zeit-Fach-Plan erstellt, so dass jeder Jahrgang zu verschiedenen Zeiten in verschiedenen Fächern/Fächerkombinationen arbeiten kann. Die Schüler*innen nehmen an verschiedenen Projekten teil, die außerhalb der Schule stattfinden können. Die Durchführung dieser Projekte ist noch freiwillig. Schüler*innen, die nicht am Projekt teilnehmen, erhalten von den Lehrkräften Aufgaben. Die Lehrkräfte sind in der Lernzeit für Schüler*innen erreichbar und geben den Schüler*innen anschließend ein Feedback und erhalten Feedback. Zur Dokumentation der Lernzeit und zur Förderung der Übernahme von Verantwortung für das Lernen führen die Schüler*innen der Jahrgänge 7 bis 10 ein "Logbuch" während der Lernzeit.

Am 17. Mai fand die zweite Klausurtagung zum Schulversuch mit Schülern, Eltern und Lehrkräften statt. Die Vereinbarungen wurden im Kontent getroffen und  stellen den äußeren Rahmen des Schulversuchs dar. Die Ergebnisse weredn in der nächsten Schulkonferenz abgestimmt werden.

Am 18. Mai fand der zweite Schulbesuch von learning lab in der Schule statt. Zentrale Fragen wurden erörtert: Welche aktuellen Herausforderungen haben wir im Schulversuch? Welche Personen in der Schule sind gerade für den Schulversuch wichtig? Was wollen wir als nächstes erreichen und was steht vielleicht im Weg? Es kristallierte sich heraus, dass nun in den Fachschaften geschaut werden muss, welche Themen an welcher Stelle im Jahresplan fest verankert werden können. Weiterhin muss geklärt werden, wie sicher gestellt wird, dass in allen zukünftigen 7. und 11. Klassen Projekte zum hybriden Lernen durchgeführt werden. Sicher gestellt werden muss ab dem kommenden Schuljahr auch, dass die digitalen Kompetenzen unserer Schüler einen festen Platz im Schulalltag haben. 

Ab Dezember werden in den Fachbereichen die Vorhaben zum Schulversuch besprochen.

Am 10. Dezember fand die Klausurtagung statt, in der sich Schüler*innen, Eltern und Lehrkräfte zu zentralen Fragen zum Schulversuch ausgetauscht und Ergebnisse vereinbart haben. Die Teilnehmer stellen in jeweils ihren Gremien die Ergbenisse vor, um so größt mögliche Transparenz herzustellen, kommen im März 22 erneut zusammen und bringen Fragen und Anregungen aus ihren Gremien mit.

Ab dem zweiten Halbjahr starten die Vorhaben zum Schulversuch. Eltern unterschreiben ihr Einverständnis über die Teilnahme ihres Kindes für das jeweilige/ die jeweiligen Vorhaben.